기억을 가지게 했음
본 론 1 – 아동기기억의 취약성
⊙ 암시성(suggesibility)
- 사람들이 사건 이후의 정보를 받아들이고 기억 속에 포함시키는 정도.
→ 아동들은 암시질문에 취약하고 그에 따라 증언의 정확성이 떨어짐!!
- 암시성의 원인
▶ 기억의 한계 [King과 Yuille (1987)]
▶ 질문
Ⅱ 본론
Ⅱ-1) 아동기기억의 취약성에 관한 이론
1. 아동기기억의 피암시성
암시성(suggesibility)이란 사람들이 사건 이후의 정보를 받아들이고 기억 속에 포함시키는 정도를 의미한다. 아동증언에 관한 문제에서 가장 자주 거론되는 것이 바로 이 암시성의 문제이다. 몇몇 연구들은 어린 아동들이 나
기억이라는 정보처리활동에 대해 알아보겠다.
먼저 아동은 아동기에 있는 사람을 의미한다. 아동기는 여러 가지 기준으로 나누는데, 교육법에서는 만 6세~만 12세까지를 초등학교 의무교육을 받아야 할 학령아동으로 규정하고 있다. 또 아동기는 신체적 ·사회적 ·정서적 ·지적 발달의 속도가 매우 현
Ⅱ. 아동의 특징
ⅰ) 아동은 자기중심성을 가지고 있다
전조작기의 아동은 상징능력을 획득함에 따라 상징놀이가 가능해 짐과 동시에 중심화경향과 위계적 분류능력의 결여로 대표되는 한계를 드러낸다. 중심화(centration)란 상황의 한 차원이나 하나의 측면에 주의를 기울이고 다른 중요한 차원들
기억은 요점기억보다 더 빨리 사라지는 경향이 있는데 유아들은 주로 축어기억에 의존하며 연령이 높은 아동일수록 요점기억에 더 많이 의존한다. 그러므로 축어기억에 대한 의존이 높은 유아는 오정보가 제시되었을 때 사라지는 축어흔적 대신에 오정보를 기억 속에 재구성하게 될 가능성이 높다. 유
2. 저술의 범위 및 내용
실효성 있는 아동보호서비스를 제공하기 위해서는 아동학대에 대한 명확한 정의 및 해당 행위에 대한 이해를 바탕으로, 의심되는 아동학대를 제대로 확인해 내고 추후 학대재발가능성 및 아동의 안전도 등을 과학적·체계적으로 측정하고 진단할 수 있는 도구가 필요하다. 이
아동들이 2차적 피해를 입게 된다. 이에 성폭력피해아동들의 2차적 피해를 줄이기 위해 아동성폭력 전담검사제도가 도입되어 정착중이다.
② 피해아동진술의 신빙성을 의심하는 태도
아이들은 성폭력을 꾸며서 이야기한다고 생각하는 경우가 많으며 아동이 피해사실을 정확하게 기억하지 못하거
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
아동대상 범죄는 개인의 신체적, 심리적, 경제적 비용을 초래하고 이가 확장돼 피해자의 가족, 사회 공동체, 그리고 국가적 손실을 초래하게 된다. 한 어린이에게 범하는 범죄가 ‘나비 효과’와 같은 파장을 일으키는 가운데 우리는 이 보고서를 통해 아동 대상 범죄가 무엇이며 범죄의 현황을 다룬 후
Ⅰ. 개관
1. 기억은 인지활동을 수행하는 데 있어 필수불가결한 요소이며 다양한 수준에서 작동한다.
2. 기억발달은 인지적 능력에서의 보편적 결과뿐 아니라 사회적 경험의 영향을 받는다.
3. 기억발달에 영향을 미치는 요인은 기초능력, 방략(책략), 지식, 상위기억, 사회적 맥락 등이다. 이 중 어떤